「記述」ができるようになるには時間がかかる
数ⅠAで「不等式の証明」をしました。
数ⅠAの段階では、そもそも解答欄が計算欄のようになり、人に見てもらえる記述ができる生徒が少ないのですが、「証明」となるとその状況がさらに顕著になります。
案の定、小テストの前に「こういう書き方はアカンで」と説明した通りのアカン解答を書いている生徒が2人もいたり、全体的に今一でした。
結局、いくら説明してもそれが定着することはなく、失敗して、「さっきこれはアカンと言ったばかりじゃないか！」と叱られて初めて何かに気付くのです。
それからクラス分け後の1回目の授業だったわけですが、上に書いたアカン解答の2人は下のクラスから上がって来た生徒で、概して上がって来た生徒がみんな苦戦していました。徐々に慣れてほしいです。