ある集団が求めるもの
松谷です。
今日は二回目のテニススクールの体験レッスンにいってみました。某メジャーなテニススクールですね。
さて、前回、初級と認定されたので、次はじっくり壁打ちしてからやりたいなと、思っていたのですが、今朝、ふと、「あっ、体験行ってみよ」、と思いたったので、素振りを、したくらいで行くことになりました。
さて、調子は、どうだったかというと。
うーん、かなり悪かったです。はっきりいって前回別のスクールで、最低の初級ランクに認定された時の方が、2倍くらいましでした。
僕には、たまにあることなんですが、すごく久しぶりのときは、長い間染み付いた悪い癖とかが修正されたり、ボールを打つ新鮮さに感動したりで、思いのほか気持ちよくできることがあります。
そして、その次くらいは、やっぱり久しぶり感がでて、かなり悪くなったりするのです。まさにその感じでした。
あー、これはショックだわ。しゃーない、自分を受け入れようと思ったら、普通に、「中級」になりました。
さて、僕はいきなり何かが強くなったのでしょうか?いや違います。むしろ下手になってました。
では、何でクラスが変わったんでしょうか。
コーチが見る目があるかどうかという問題はあるかもしれません。でもそれはいったんおいておきます。
すると、答えは明確です。
集団によって求めるものやレベルが違うということです。
前体験行ったテニススクールでは、多少ボールが打てていたとしても、フォームの安定感とか、ゲームに入ったときにある程度の球にスムーズに対応できるかとかそういった要素まで求められ、もう一つのスクールは、まぁ経験があって、それなりにラリーができればよしとしている感じでした。
今さらながら、前のスクールの方がいい気がしてきました。でも遠いから厳しいか。。
さて、ところで、これは、勉強にもいえるのではないでしょうか。
たとえば、
ある学校は、教科書レベルができればいいよ、またある学校は、センター試験レベルができればいいよ、またある学校は、上位国立大学レベルができればいいよ、またある学校は、東大京大合格レベルができればいいよ、また、ある学校は、東大理三京大医学部レベルができればいいよ、などいろいろと集団によって、求めるものが異なっていると思います。
さて、稲荷塾の求めるものはどうでしょうか?
やはり、最終的に、東大京大(医学部)に普通に合格するレベルの問題を解く力を求めています。
そして、そこから逆算すると、各単元の基礎を学ぶときも、求める基礎のレベルも高くなります。
学校の教科書レベルではなく、やはり、稲荷の独習数学レベルのものを求めていると思います。
授業でも少なくともそのレベルのものが求められていると思って、予習して臨んで欲しいなと思います。
僕も、そのレベルをイメージして授業をしたいなと思います。
もし、塾生がそれを超えるレベルまで到達する予習をしていたら、こちらももっと踏み込まなければならないですし、基礎が全然いかんとなれば、授業も基礎確認ばかりになり、あまりよくないわけです。
先日、反転授業を一つ担当して、なおのことそう思いました。
思ったより、予習段階で理解していそうな気配を、感じたからです。
こちらも、顔色やちょっとした質問から、理解度をもっと察するようにせねばと思いました。